通过多做模拟卷，考生可以熟悉考试的题型，避免在考试中因不熟悉题型而失分。模拟卷能帮生了解考试的整体结构，包括各题型的分值分布和难易程度。

一、填空题（本大题共 10 空，每空 2 分，共 20 分。《教育学》6 空 12 分，《小学生心理学》4 空 8 分）

1.教育的本质是有目的、有计划、有组织地________的社会活动。（《教育学》）

2.影响人身心发展的主要因素包括遗传、环境、学校教育和________。（《教育学》）

3.我国现阶段教育目的的核心是培养________的社会主义建设者和人。（《教育学》）

4.课程的三大基本载体是课程计划、课程标准和________。（《教育学》）

5.德育过程是________、情、意、行统一发展的过程。（《教育学》）

6.班级授课制的主要优点是________高、便于系统传授知识。（《教育学》）

7.小学生思维发展的基本特点是从________思维为主向抽象逻辑思维过渡。（《小学生心理学》）

8.学习动机是激发和维持学生学习活动的________动力。（《小学生心理学》）

9.小学生的自我包括自我认知、自我体验和________三个方面。（《小学生心理学》）

10.影响小学生心理发展的人际关系主要包括亲子关系、师生关系和________。（《小学生心理学》）

二、名词解释题（本大题共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分。《教育学》5 小题 20 分，《小学生心理学》3 小题 12 分）

1.学校教育制度（《教育学》）

2.教学原则（《教育学》）

3.德育（《教育学》）

4.行动研究法（《教育学》）

5.班级管理（《教育学》）

6.小学生记忆（《小学生心理学》）

7.小学生创造力（《小学生心理学》）

8.品德（《小学生心理学》）

三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 10 分，共 60 分。《教育学》4 小题 40 分，《小学生心理学》2 小题 20 分）

1.简述教育与社会经济、政治的相互关系（《教育学》）。

2.简述我国全面发展教育的组成部分及相互关系（《教育学》）。

3.简述中小学常用的教学方法及运用要求（《教育学》）。

4.简述班主任建立良好班集体的基本步骤（《教育学》）。

5.简述小学生注意发展的特点及培养策略（《小学生心理学》）。

6.简述小学生情感发展的特点及教育启示（《小学生心理学》）。

四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分。《教育学》1 小题 15 分，《小学生心理学》1 小题 15 分）

1.论述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因及实现条件（《教育学》）。

2.论述小学生品德发展的特点，并结合教育实践谈谈如何培养小学生的良好品德（《小学生心理学》）。

五、案例分析题（本大题 1 小题，共 18 分。结合《教育学》《小学生心理学》相关知识作答）

案例：某小学四年级学生小宇，上课时常低头做小动作、走神，回答问题时总是支支吾吾，作业完成质量差，错题较多。班主任多次在课堂上批评小宇，要求他 “上课认真听讲、按时完成作业”，但效果不佳。进一步了解发现，小宇父母对他的学习期望过高，每天安排大量课外辅导和习题练习，一旦成绩不理想就严厉指责；小宇在班级中朋友较少，课间常独自玩耍，对学习逐渐失去兴趣，甚至产生了 “我根本学不好” 的消极想法。

请结合《教育学》和《小学生心理学》的相关理论知识，回答以下问题：

1.分析小宇出现学习和心理问题的主要原因（9 分）。

2.针对小宇的情况，提出具体、可行的教育干预策略（9 分）。